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本期学习主题《如何陪养孩子的社会能力》

学习时间：4月7日（周日）下午两点

学习地点：广平县中央公园北门对面三楼

联系电话18631071115

本期活动由启帆教育家长课堂带领大家一起学习如何陪养孩子的社会能力，欢迎书友报名参加。

一、教会孩子怎么做，而不是替他做

假如你的孩子抢了别人的玩具，你会怎么做？ 

不管他：小孩子就是这样的，长大了他就懂了。 

控制他：我数三下，1，2，3！ 

贿赂他：听话，爸爸给你买个玩具。 

培养他：这才是正确的做法。 

本书所介绍的方法叫作

ICPS(Interpersonal Cognitive Problem Solving)人际认知问题的解决。但因为这个名词太过学术化，后来被家长们简化为（I Can Problem Solve)我能解决问题。缩写字母一样，都是ICPS。

首先，和孩子玩字词游戏

六组重要的字词： 

①是/不 

②和/或者 

③一些/所有 

④之前/之后 

⑤现在/以后 

⑥相同/不同 

方法： 

通过有意识地教会孩子使用这六组字词，可以帮助孩子建立多种选择的思维方式，教会孩子观察行为之前之后的区别，这样孩子才会知道自己的行为是会对他人造成影响的，从而敢于自己解决问题。

接着，理解他人的感受

常用词汇：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧 

方法一： 

看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？比如光头强，当他被熊欺的时候，是什么心情？ 

方法二： 

理解他人的感受。在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。

 方法三： 

讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。

还有，更多的字词练习

更高级的几组词汇： 

①合适/不合适

②如果/那么 

③可能/或许 

④为什么/因为 

⑤公平/不公平 

教孩子用这些词造句，当孩子能够熟练地使用这些高级词汇的时候，他解决问题的方法也就多了起来。

然后，寻找多种解决方法

寻找解决方法的步骤，当孩子和他人发生矛盾，家长可以用一下步骤：

 ①问题是什么？（你们现在出现了什么问题？）

 ②感受如何？（你们俩的感受如何？分别是什么感觉？）

 ③怎么办？（谁有办法让你们俩都高兴？）

 ④先写出这些办法。

 ⑤如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。

 ⑥告诉孩子''这个”就叫作（分享）、（宽容）、（协调）……

然后，寻找多种解决办法：

• 游戏 

①角色扮演。

 家长和孩子玩解决问题的角色扮演游戏，或者还原白天发生过的事情。

②玩偶游戏。

 使用玩偶来扮演其他小朋友，玩解决问题的游戏。

 ③找办法游戏。

把每一次矛盾都当做一个找办法游戏来对待，这些事情就都是孩子成长的台阶。

还要教会孩子，考虑后果

仅仅有解决办法是不够的，孩子们要学会考虑后果

 考虑事情的先后顺序：

 之前和之后：教孩子用之前和之后的句式来描述一件事。

• 故事接龙：和孩子编一些故事，让孩子进行接龙。
  

• 如果……可能会发生什么：帮助孩子想象各种可能的后果。
  

 考虑人际交往中的后果：

 提出问题。

• 引导多种方法。
  

• 遇到好的解决方法，停下来，写在左边。
  

• 探索另一个故事的结果，把结果写在右边。
  

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